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把学生当作天使,我们就生活在天堂里;否则,我们就生活在地狱里

他,曾鑫洋,名副其实,他家最不缺的便是“金”了。优越的成长环境塑造了一个狂妄的他。

高三暑假夏令营悄然开始,分到我班的学生除个别请假外,基本到位。曾鑫洋,排在分班名单的最后一个,用斜体字与其他学生区别开来:因为高二下学期会考一结束便请长假离校了,属特殊生。虽然高一、高二时我没教过他,但他的大名早已如雷贯耳。可以说,班主任若听到他分到自己的班级,女班主任必会心虚、发抖;男班主任则会摇头,无奈。因为他的名字出现在操行扣分栏上的次数太多了。可这一次我却不紧张,因为我始终认为他是不会来的,所以私下里还为自己感到庆幸。

把学生当作天使,我们就生活在天堂里;否则,我们就生活在地狱里

​ 那是夏令营活动的第三个清晨,我依旧像往常一样,骑着踏板车往学校赶。太阳升起老高了,映照着远处墨绿色的青山,近处可爱的花草,迎面吹来丝丝的和风,心情真是不错!匆匆来到年段办公室,还未坐定,“詹老师,曾鑫洋的爷爷找你”,隔壁班的班主任诡秘地笑着对我说道。果然,一位笑容满面的老者已迎上来了。他是替他的孙子来报名注册的,而且希望他的孙子能够继续读完高三。明白这位态度诚恳的老人的来意后,我紧张起来,脑子一片混乱,甚至有些不知所措,该如何面对这一情况?拒绝,肯定省心省事。 不拒绝,有信心面对吗?“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”校长在校会上讲过的这句话又从我脑海里冒出来了。我别无选折,因为我不想放弃我自己,更不能放弃他——我的学生曾鑫洋。最后我让老人转告他的孙子:想读书必须拿出态度来,我想知道的是他本人的想法。

第二天,在我的办公桌上,压了一张曾鑫洋学生写来的保证书。正文内容如下:

第一、保证不骑摩托车来上学。(因其身体原因,学校特批为通学生,原先他经常骑摩托车来上学)

第二、 保证上课不迟到、不早退、不旷课,有事事先办好请假手续。

第三、 保证在课堂上不讲话、不睡觉。

第四、 、、、、、、

他的不足在他的保证书里都体现了,并且表明了态度。我不但无言了,而且还为他的坦诚、直率笑了,但我知道这将是含泪的微笑!

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有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”我也始终相信,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”渐渐地我也用我的爱心走进了他的内心世界。他身体不好,特别是皮肤,一晒太阳,全身就发痒,难受无比。每每这时,他的心情就会受到影响,情绪波动大。每每这时,他便会克制不住自己,想请假回家休息。每每这时,我是看在眼里,急在心头,只好带他到校医务室去应应急。我们知道,人在生病时,是最脆弱的,最需要有人关心他,有人照顾他。因此,

我对他不仅施以爱心,细心,更施以耐心。让他感受到还有很多人和他一起面对生活中的点点滴滴。

“詹老师,今天早自习我迟到了、、、、、、”那天晨会课我还没到班级,他就到年段室来找我说明迟到的原因了。“鑫洋,今天老师的心情真好,是你带给我的,谢谢你!因为是你又让我看到了一个敢于面对错误、主动承认错误的可爱的学生。我相信你不会有下一次的,对吗?既然你已经知道迟到的原因了,那么我希望你以后能把时间安排得更好些,更稳妥些。”我们这次的谈话效果不错,看得出他的心情也不错。我自己都惊讶于今天的表现:冷静。看来先学会做一个倾听者相当重要,因为在听的过程中,我们就有更充足的时间考虑问题的处理方法,这样做的结果一定会更让人满意的。正所谓“三思而后行”,这也正是我们工作必须遵循的原则。

把学生当作天使,我们就生活在天堂里;否则,我们就生活在地狱里

虽然他好张扬自己,但人缘好,所以我让他担任了纪律委员。专门负责监督同学们的日常行为规范。他认真勤快,得到同学们的认可。我趁机尝试了“成功教育”法,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,只要他有一点进步我就及时给予表扬、激励。他也逐渐看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次获得成功”。终于我高兴地看到他的变化:纪律好了、心思放在学习上了、、、、、、我又趁机告诉他:“你的成长、你的进步让我很满意,我将把你作为典型写入“成长的喜悦”里。他微笑了,眼里含着泪花、、、、、、

给学生一个机会,更是为我们老师争取了一片天空。“年轻人应该多做点错事”。罗曼•罗兰的话其实是在提醒我们:人的进步是曲折向上的。同样,并非圣贤的学生的每一次真正意义上的进步也都和错误相伴。从这个意义上说,允许学生犯错,应该是我们老师必须拥有的度量。此外,面对有差错的学生,尤其是有大错的学生,这一刻对他们的尊重理解比任何时候都显得重要,因为这时他们仅存的一点自尊是让他们从善的所有力量,保护它,就等于保护了他们改正错误的可能。事实上,我们平时所说的,挖掘薄弱学生的闪光点也是基于同样的认识。

有人说,把学生当作天使,我们就生活在天堂里;否则,我们得生活在地狱里。我相信,我们都会选择生活在令人向往的、美丽的天堂里。

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